為深入貫徹落實教育教學理念，強化教學工作在學校發展中的核心地位， 3月12日下午，“突出教學中心地位”專題研討會在鏡湖校區10-314會議室召開。會議由陳文濤副校長主持，校長修剛老師，副校長陳文濤、葛金玲老師，各學院院長，教務處、科研處、人事處、學生處、財務處、網絡與教育技術中心負責人，共同探討教學工作的優化與提升。
楊愛軍處長圍繞“教學中心”理念，深入剖析了教學資源配置、師資隊伍建設、教學管理、教學與科研的關系、學生學習動力及體驗等方面當前存在的關鍵問題。
東語學院、酒店管理學院作為學院代表，分享了在落實“教學中心工作”方面的經驗與成果。交流環節，各學院積極發言，結合學院實際情況，分享在教學工作中的創新舉措與面臨的挑戰，就如何體現“教學為中心”展開深入討論。思維的碰撞，為學校教學改革提供了新思路、新方法。
陳文濤副校長強調要聚焦教學核心：一是學院黨政領導要同時重視我們的教學工作，教學工作要列為學院辦公會議的第一議題；二是要充分重視教風和學風的建設，建立教師教學行為的預警機制；三是要充分的關切我們學生座談會反饋的有關教師、教室、實驗室、課程設置等合理的訴求；四是學院的經費和資源，要充分支持課程、專業建設和教學改革；五是要建立一個合理、公開、透明的教師教學激勵機制，突出教師的教學質量評價；六是要充分重視人才培養質量顯性指標的提升；七是要重視教學質量的監控體系建設；八是要培養學生對學校、學風、管理的認同感和對自己的認同感。
最后，修剛校長作總結講話，強調教學工作是學校的立校之本，關乎人才培養質量與學校長遠發展，要求各部門、各學院要高度重視，以問題為導向，協同合作，切實解決教學工作中存在的問題，不斷探索創新，共筑教育高質量發展。他強調：一是要補短板、強規范、謀改革、提質量，“教學為中心”的工作要落實在人才培養中心上；二是“教學為中心”工作不止是教學部門的工作，應是全校的工作；三是“教學為中心”要體現在教師發展上，關切教師對學校的愛、對學生的愛、對課堂的愛；四是“教學為中心”要體現在學生的成長成才目標上，重視教學工作，重視教師發展。